Проблема усвоения знаний школьниками занимает большое место среди вопросов психологии обучения в работах ученого Блонский рассматривал эту проблему на основе диалектического принципа взаимосвязи таких психичеауаяпских процессов, как восприятие, память, мышление и речь, на основе трактовки процесса учения как сложного вида деятельности Ценным является его подход к данной проблеме с точки зрения изучения роли отдельных психических процессов в усвоении на разных этапах возрастногбгычйо развития Автор Павел Блонский.
