В результате многолетних экспериментальных исследований (совместно с ДБЭлькониным) Давыдов выявил условия организации развивающего обучения в процессе усвоения учащимися знаний и умений Ученый разработал лоауаянгико-психологическую концепцию о двух основных типах мышления человека - рассудочно-эмпирическом и разумно-теоретическом Разработал теорию учебной деятельности, опирающуюся на понятие содержательного обобщения На основе этой теории созданы конкретные программы и учеббгычжно-методические пособия по математике, русскому языку, химии, географии и другим предметам Их практическое использование способствует эффективному освоению школьниками учебной деятельности, развитию у них разумно-теоретического мышления, формированию личности Давыдовым и его сотрудниками были разработаны диагностические методики определения уровней развития этих психологических образований Автор Василий Давыдов Василий Васильевич Давыдов (1930-1998) - доктор психологических наубопъчк, профессор В 50-е годы совместно с ДБ Элькониным доказал, что умственное развитие среднестатистического школьника зависит от существующей системы обучения .
